حلول لحركة النقل الخارجي

حلول لحركة النقل الخارجي 

( ليس لدي حلول سحرية لحركة النقل الخارجي )

هذا ما أراد وزير التعليم الدكتور عزام الدخيل إيصاله للمعلمين في تصريحة عبر صحيفة (( سبق )) !!!

ولكن وزيرنا الموقر لا تحتاج لعصى سحرية لحل تلك القضية  المسألة أبسط بكثر من ذلك وهي التفكير المنطقي الذي يضع مصلحة التعليم ولن أقول المعلم لأن استقرار المعلم ستنعكس على كيفية تأديته رسالته التي ستنعكس على طلابه وتحصيلهم العلمي وبذلك نرتقي بتعليمنا نحو أفاق أوسع من التطور .

 هناك حلول كما قلت لا تحتاج إلى عصى سحرية ولا لساحر سأقترح بعضها هنا وليتها تصل لك وهي كتالي :

1/ حل مشكلة إكتضتاض الفصول بأعداد كبيرة من الطلاب تتجاوز 50 طالبا في بعض المدارس !! وذلك بإستحداث مدارس تكون اعداد الطلاب مناسبة حتى لا يخرج لنا جيل يحمل شهادات بلا علم ، وعندما نستحدث مدارس سنزيد من الإحتياج الذي هو الأساس في حركة النقل الخارجي .

2/ تقليل نصاب معلم من 24 حصة إلى 18 حصة تشمل ساعات مكتبة تساعده على تطبيق استراتيجيات وطرق تعليم جديده وأيضا سيكون هناك إحتياج لتغطية الحصص التي تم تخفيضها عن المعلمين وهذا ينعكس على حركة النقل الخارجي .

3/ ألزام المعلم بتدريس تخصصه فقط وعدم تكليفه بتدريس غيره من التخصصات المختلفة وهذا الحل سيجعلنا أمام الإحتياج الحقيقي لكل تخصص وأيضا ينعكس على التخصيل العلمي لطلاب ولنكن صريحين فلا يمكن قياس ما يقدمة معلم متخصص متمكن من تخصصه بمعلم ليس له علاقة بذلك التخصص .

هذه بعض الحلول ولدى منهم بالميدان حلول أخرى من واقع تجربة ومعاناة فحاول أن تسمع منهم لا عنهم .

بقلم 

معلم بالميدان

حفزهم ستجد أفضل مما تتخيل

يفتقد المعلمين لتحفيز من وزارتهم بل لا يجيدون تقدير لعملهم وجائزة التميز غير محفزة بشكل المطلوب فجائزة يتنافس عليهما نصف مليون معلم وتؤثر على الوصول إليها عدة أمور مهما كان تميز المعلم من دور الأشراف التربوي وإدارة التعليم وتقديرهم وتحفيزهم .

التحفيز أمر لا غنى عنه وحل لمشاكل كثيراً ما اشتكت منها وزارة التربية

أولها تسرب المعلمين وعملهم في قطاعات أخرى وذلك لأنهم لم يجدوا التقدير والتحفيز الكافيين .

وثاني هذه المشاكل زيادة نسبة غياب المعلمين فالمعلمين إذا أحبوا عملهم سيحرصون على الحضور إلى العمل حتى في ظروف المرض فإذا وجد التحفيز تجنب الغياب وتجنب التأخير ألا في حالات الطوارئ القصوى .

وأيضا ينعكس التحفيز على سلوك المعلمين فتجدهم مبتسمين يحبون بعضهم البعض مما ينعكس على تعاملهم مع طلابهم

ويعد تحفيز المعلمين قوه دافعة للانجاز حيث يجعلهم يسعون وبحماس لتحقيق أهداف الوزارة واعتبارها أهداف شخصية لهم

ويولد هذا الحماس طاقة كبيرة فنجد المعلم شعلة من النشاط والحيوية ذهنيا وفكريا وحماسينا مما ينعكس على البيئة التعليمة ويزيد الإنتاج والتميز .

فأي مجهود يبذل لتحفيز المعلمين سوف يأتي بأفضل واكبر مما يمكن تخيله

الازدواجية في المعايير

الازدواجية في المعايير

يعاني الكثير منا المعايير المزدوجة في حكمه فما نؤيده سواء كان ذلك دولة أو تيار أو رجل سياسة أو دين أو فكر على حق مهما فعل ولو قام بأبشع الأمور وسنجد  له تبريرات والتفسير لفعله .

التعميم في المجتمع

التعميم في المجتمع

يسيطر مفهوم التعميم على كثير من توجهات مجتمعنا نحو قضاياه ومعظمنا يلون القضايا بالاسود أو بالأبيض فهناك من يحدثك أن الموضوع كله سيء ليس به حسنة واحدة على الأقل وآخر يراه ناصع البياض لا يشوبه سوء .

الأمر ليس كذلك ياساده !

اكتضاض الفصول

 اكتضاض الفصول

أن التعليم الركيزة الاساسية في نهضة الأمم والدول وخاصة أن عصرنا هذا عصر العلم فبدون المعرفة لن نتقدم ولن نصنع جيل مؤثر أن التعليم يواجه مشكلات كثيرة في مملكتنا ولكن هناك مشكلة كبيرة تعصف بالجهود ومعها يصعب تطبيق أحدث الوسائل والطرق والأساليب الجديدة في التدريس